Inovasi AI: Kurikulum Pendidikan Matematika UMS Kini Dirombak Total demi Masa Depan

PWMJATENG.COM, SURAKARTA — Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UMS resmi merombak total sistem pembelajaran mereka demi menjawab tantangan zaman. Langkah progresif ini lahir melalui Forum Group Discussion (FGD) Kurikulum yang berlangsung di Hotel Mercure, Surakarta. Kampus kini bersiap melahirkan lulusan yang mampu menciptakan asisten pembelajaran berbasis kecerdasan buatan (artificial intelligence).

Kepala Program Studi Pendidikan Matematika UMS, Rita Pramujiyanti Khotimah, Ph.D., menegaskan bahwa dunia pendidikan saat ini berubah sangat cepat. Oleh karena itu, kurikulum baru harus hadir lebih adaptif dan responsif terhadap perkembangan teknologi modern. Pihak kampus sengaja melibatkan pakar, alumni, hingga mahasiswa aktif untuk mematangkan konsep ini.

Fleksibilitas Kuliah Melalui Skema Baru

Ketua Pengembangan Kurikulum Ikatan Masyarakat Edukasi Sains (IMES), Dr. Imam Sujadi, M.Si., hadir langsung sebagai narasumber utama. Ia menjelaskan bahwa orientasi kuliah masa depan harus bergeser pada penguatan kompetensi nyata. Mahasiswa tidak boleh lagi terjebak pada capaian akademik yang kaku di dalam kelas.

Untuk mendukung hal tersebut, kurikulum Pendidikan Matematika UMS ke depan akan menerapkan skema major dan minor. Model pembelajaran baru ini memberikan ruang yang sangat luas bagi mahasiswa untuk mengeksplorasi minat mereka. Alhasil, Rencana Pembelajaran Semester (RPS) tampil jauh lebih fleksibel daripada sebelumnya.

Mahasiswa Wajib Ciptakan Inovasi AI

Perubahan mendasar ini juga bermula dari desakan para alumni yang melihat dinamika industri secara langsung. Ike, salah satu alumni, menyatakan bahwa penguasaan teknologi mutakhir bersifat mutlak. Menurutnya, mahasiswa zaman sekarang tidak boleh hanya sekadar mempelajari cara mengajar secara konvensional.

“Kita harus bergerak lebih jauh. Mahasiswa kini wajib menguasai kemampuan untuk mengembangkan inovasi pembelajaran berbasis AI,” ujar Ike penuh semangat.

Melalui pembaruan ini, program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) resmi bertransformasi menjadi laboratorium inovasi digital. Meski teknologi mengambil peran besar, peran dosen tetap menjadi pilar utama. Dosen bertugas mengawal literasi AI yang etis sekaligus memandu riset mahasiswa agar tetap terarah.

Penguatan Wirausaha dan Layanan Digital

Selain fokus pada teknologi, kurikulum Pendidikan Matematika UMS yang baru ini turut menyuntikkan materi kewirausahaan praktis. Indah, alumni angkatan 2012, mengusulkan konsep tersebut agar lulusan memiliki mentalitas bisnis yang tangguh. Jadi, mahasiswa tidak hanya menyerap teori di kelas, melainkan langsung mempraktikkannya di lapangan.

Evaluasi menyeluruh ini ditutup dengan rencana pembenahan total pada aspek pelayanan akademik internal. Jabbar, perwakilan mahasiswa angkatan 2024, mengusulkan penyederhanaan Sistem Informasi Program Studi (SIMPRO). Transformasi digital pada sistem informasi ini krusial untuk mempercepat masa studi mahasiswa.

Seluruh cetak biru hasil diskusi tersebut kini mulai masuk tahap penggodokan menjadi draf final. Melalui implementasi kurikulum Pendidikan Matematika UMS yang adaptif ini, FKIP UMS optimistis dapat mencetak pelopor pendidikan masa depan yang siap kerja.

Kontributor: Fika
Editor: Alafasy